每次考完总有说不清的伤痛,自己的努力却看到的是打击。无论成绩的好坏,我都害怕将来。成绩坏害怕将来没饭吃,成绩好害怕将来是问号。奋斗的目标仿佛只为虚荣,考好的大学只为给别人活着的自己争脸。奋斗与不奋斗将来面临的问题一样,现学的知识终成不了前进的钥匙,所学的内容则为将来的忘掉,稍有用的知识获取却要牺牲更多的能力,所以不禁感慨,用无用的知识装备自己,无异于将自己的灵魂削磨到下跪。

一个国家,一个民族,若选拔人才却不重视这个人对本民族语言文化的理解,对社会的认知,对哲学的思考,那么选出的人终究是没有思想的打工仔。更奇特的,某国竟将它国语言作为对本民族人才检测的度量之一。当然并不是说掌握它国语言不重要,而是因语言是一种参透工具,对于没有深刻理解自己民族文化的人来说,语言将由渗透工转变为殖民工具,学习它国语言就意味着让自己成为故国的乞儿,他国的走狗。也因如此,这样的国家将流失真正为国谋划千年大计的贤士。当一民族不能笼络本民族的精英为自己民族效力时,一个民族就走到尽头。

社会之所以能进步,是因为有人奋斗,人之所以会奋斗,是因奋斗能实现自己理想。若处在一个精神空间狭隘的世界里,奋斗的结果终究是空头支票的社会中,那么人活着的意义只不过如同牲畜。精神奋斗的空间变窄,现实奋斗的目标变低,进而精神的需求就少,现实的抱怨就多。国家虽打了胜仗并建立了独立体系,若国民总觉自己国度什么都不好,什么都是别国好,这跟输了有何区别?当一个国家穷人不满,富人不满,剥削的不满,被剥削的也不满时,一个国家也就走到尽头。

当觉学习就是用来证明自己不好时,放弃学习却又意味着否定了自己的一切,因为自己只有学习。尽管否定学习的目的在于否定教育,但我们何尝有这样的力量呢?坚持只有陷得更深,也许运气好还有抽中大奖的可能。怀疑学的的无用,则被老师读书翻身论说得语塞。学习后没有成功,则被老师自己不努力说得失语。学习在于自己而学习内容竟是他定,人生的前途也由他算。学习的目的不过先为他人维持世界的运转,再为养活自己的行尸而已,纯正的目的往往掩盖了复杂的动机,自己的小理想成就了他人的大梦想。自己在他人规划的世界中失败只因一句适者生存不适淘汰而一了了之。自己在他人规划的世界中成功只不过沦为别人千年阴谋的棋子而已。世界就这样巧妙,名义上为你着想,只不过是附属品。讨好贵人家公子小姐,宗旨却不在小孩。享美味的心思则用充饥做掩饰,真要下到肚里,鸡鸭鱼肉与草根树皮并无区别。于是在这样体制下,学习动力与理想终将成虚妄的怪影。现在的自己能预见未来自己的囧困,未来的自己也如今日般苟活,希望的字眼终随着时间的流失而冲淡。沉沦的心怪教育的弊端,也将被老师的命运掌握在自己手中论最终成为反例材料。教育的体系用严密的逻辑构造牢不可破的蛛丝网。在他人的玩法里,一切都是你的错。

PS:高三时自己厌倦题海而发泄的一文,当时自己正在看钱钟书,故“抄”了钱老的很多妙喻,现在回头看此文,竟觉惊讶,自己竟能有这样的文风(不是文笔,还没自恋到那程度)!